裴建代表：

您提出的《關(guān)于對陸家學(xué)校實施撤并調(diào)整的建議》收悉，現(xiàn)答復(fù)如下：

雙臺子區(qū)教育局針對陸家學(xué)校撤并可行性進(jìn)行調(diào)研，通過實地考察、相關(guān)政策了解，與校長、教師座談等，認(rèn)為暫不宜撤并。一是農(nóng)村學(xué)校升學(xué)優(yōu)勢。陸家學(xué)校是我區(qū)唯一一所九年制農(nóng)村學(xué)校，辦學(xué)質(zhì)量較高，在升學(xué)政策上享受盤山縣學(xué)生升入盤山縣高中同等政策，因此該校每年升入高中比例較高，在全市農(nóng)村學(xué)校升高中占比排名領(lǐng)先。2023年54名學(xué)生參加中考，升入重點高中2人、盤山縣高中21人。二是農(nóng)村學(xué)生成長優(yōu)勢。雖然城市學(xué)校的教育資源相對豐富，但農(nóng)村學(xué)校也有其獨特的優(yōu)勢，農(nóng)村學(xué)校的教師更了解農(nóng)村學(xué)生的生活和成長環(huán)境，能夠更好地滿足他們的教育需求。撤并農(nóng)村學(xué)校將使得這些寶貴的教育資源流失，對于農(nóng)村孩子的全面發(fā)展將產(chǎn)生不良影響。三是學(xué)校合并將增加農(nóng)村學(xué)生和家長的負(fù)擔(dān)。農(nóng)村學(xué)生通常居住在離城區(qū)較遠(yuǎn)的地區(qū)，如果農(nóng)村學(xué)校被合并到城區(qū)，學(xué)生將面臨更長的通勤時間和更高的交通費用。這不僅增加了家長的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，學(xué)生的安全和健康也存在一定隱患。此外，合并后學(xué)生需要適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境和生活方式，這也會給他們帶來一定的心理壓力。四是農(nóng)村學(xué)校評職優(yōu)勢。根據(jù)《關(guān)于落實遼寧省鄉(xiāng)村教師職稱（職務(wù)）評聘政策的指導(dǎo)意見》（盤教發(fā)〔2019〕20號）文件精神，在農(nóng)村中級教師滿十年并仍在農(nóng)村工作的，不受崗位限制可以參評高級教師。如撤銷該學(xué)校，部分即將享受該政策教師將不能享受，初步統(tǒng)計有26名教師將無法享受“農(nóng)村十年”政策，不利于維護(hù)農(nóng)村教師的合法權(quán)益及教師隊伍的穩(wěn)定。

綜上所述，農(nóng)村學(xué)校去留問題需謹(jǐn)慎研判，針對農(nóng)村學(xué)苗逐年遞減，造成教師師資富余的現(xiàn)狀，教育局多次調(diào)研，研究部署優(yōu)化師資配置，同時區(qū)政府對陸家學(xué)校招生逐年縮減，師生比不均衡等問題高度重視，鄒勇副區(qū)長多次到陸家學(xué)校進(jìn)行實地調(diào)研，要求對陸家學(xué)校教師統(tǒng)籌做出合理化安排。為合理使用教師，區(qū)教育局結(jié)合區(qū)域內(nèi)各校教師缺崗情況，通過“區(qū)管校聘”方式，今年將陸家學(xué)校15名教師交流到實驗小學(xué)、建設(shè)小學(xué)、長征小學(xué)、育紅小學(xué)、教師進(jìn)修學(xué)校等學(xué)校工作，有效均衡陸家學(xué)校教師資源。

下一步，我局將加大對陸家學(xué)校管理力度，根據(jù)生源變化和教育政策，提早謀劃，適時調(diào)整該校規(guī)模和辦學(xué)方向，辦人民滿意教育。

雙臺子區(qū)教育局

2024年7月19日